Felleskurs IKT-støttet læring

"Gjennom dette kurset skal studentene oppnå en grunnleggende forståelse av forholdet mellom IKT og læring historisk, samfunnsmessig, teoretisk og praktisk. Kurset legger grunnlaget for arbeidet i masterstudiet gjennom nettbaserte presentasjoner for og diskusjoner med medstudenter samt planlegging av individuell studieplan og pensum i samråd med mentor. Kurset gir i tillegg kompetanse til å undervise i hovedområdet Digital samtid i programfaget Informasjonsteknologi 1 i videregående skole."

Kilde: Studieplan for Masterstudium i IKT-støttet læring 

Individuell pensumliste

Læringsteorier

Tittel	Type	Sideantall
Säljö, Roger. (2006). ”Læring og kulturelle redskaper. Om lærerprosesser og kollektive hukommelsen”.	Bok	226 s.
Koschmann, T. (1996). ”Paradigm Shifts and Instructional Technology. An Introduction”. I boken i Koschmann, T. (1996). ”CSCL: Theory and Practice of emerging paradigm”.	Artikkel	25 s.
Wenger, E., N. White, et al. (2009). ”Digital habitats: stewarding technology for communities”.	Bok	227 s.

Samlet antall sider: 478

Kommunikasjon og nye medier

Tittel	Type	Sideantall
Buckingham, David (2008), ”Youth, identity, and digital media”. (Del I og del III skal leses).	Bok	133 s.
Dalsgaard, C. and M. F. Paulsen (2009), ”Transparency in Cooperative Online Education”.	Artikkel	17 s.
Bereiter, C., & Scardamalia, M. (2003), ”Learning to Work Creatively with Knowledge”	Artikkel	23 s.
Tu, Chih-Hsiung and Marina McIsaac (2002), ”The Relationship of social Presence and Interaction in Online Classes”.	Artikkel	20 s.
Siemens, George (2005), ”Connectivism: A learning theory for the digital age”.	Artikkel	8 s.
Johannesen, M. (2012). ”The role of virtual learning environments in a primary school context: An analysis of inscription of assessment practices”.	Artikkel	12 s.

Samlet antall sider artikler: 80

Utdanning og samfunn

Tittel	Type	Sideantall
Carm, Ellen & Leikny Øgrim (forthcoming), ”M-learning—a potential for women’s empowerment?”	Artikkel	18 s.
Erstad, Ola (2007), ”Den femte grunnleggende ferdighet - noen grunnlagsproblemer”.	Artikkel	12 s.
Østerud, Svein (red) (2009), ”Enter. Veien til en ikt-didaktikk”.	Bok	228 s.
Enjolras, Bernard, R. Karlsen, K. Steen-Johnsen, D. Wollebæk (2013), ”Liker - liker ikke. Sosiale medier, samfunnsengasjement og offentlighet”.	Bok	200 s.
Rasmussen, Terje (2007), ”Kampen om internett”.	Bok	229 s.

Samlet antall sider: 687